COESU Educación

¿Qué ventajas aporta el uso de tablets en la educación?

La implantación del uso de tablets y, concretamente, de iPads, en las clases estimula la inteligencia y la voluntad de los alumnos, aprovechando la plasticidad del cerebro y el interés por aprender, propios de los niños en edad escolar. Con esta herramienta se trabajan las habilidades básicas para hacer posible un progreso cognitivo, logrando estrategias más complejas del pensamiento.

El mundo del trabajo es cada vez más colaborativo y hay cambios en la forma de estudiar. Hoy día, se incide más en el trabajo cooperativo y en equipo. La implantación de proyectos que vinculen metodología de enseñanza y tecnología dentro del aula, facilita modelos de aprendizaje híbridos: Nos centramos en potenciar las capacidades que los alumnos ya conocen en su día a día.

¿Algunos ejemplos de cómo el iPad puede mejorar el aprendizaje?

  • Permite establecer un ritmo de trabajo más personalizado. Ayuda al docente a adaptar la enseñanza a los diferentes perfiles de aprendizaje de sus alumnos.
  • La adquisición de conocimientos por parte de los alumnos se produce de un modo más completo y eficaz cuando se utilizan diferentes vías sensoriales. Con los iPads los alumnos pueden visualizar multitud de materias de un modo más real y enriquecedor que mediante el estudio de un contenido únicamente textual.
  • A través del iPad se potencia la motivación, el acceso discrecional a la información y la experimentación.
  • Es una herramienta muy eficaz para el aprendizaje de los idiomas debido a la disponibilidad de apps específicas con contenido multimedia.
  • Permite al alumno ampliar los conocimientos y profundizar en determinadas cuestiones, además de ofrecerle una actualización permanente de los contenidos que se aprenden gracias a Internet.
  • Facilita el trabajo sobre las capacidades e inteligencias múltiples con apps específicas.

¿Tienen los padres que comprar los iPads? ¿Existe un sobrecoste en comparación con la enseñanza tradicional?

Gracias a los acuerdos alcanzados entre COESU educación y K-Tuin, nuestras actividades extra-escolares no implican un añadido de coste a las actividades tradicionales por el uso de las herramientas dentro del aula.

Los padres no tienen que comprar los iPads ya que COESU educación, cede durante la actividad a cada alumno un iPad para que siga nuestras clases.

¿Hay referencias sobre el uso de iPads en educación?

El uso del iPad en los Colegios ya ha sido evaluado en centros educativos de todo el mundo, con excelentes resultados.

A modo de ejemplo, un estudio realizado en 2011 en la escuela secundaria de Longfield Academy (Reino Unido), con la participación de 800 escolares, concluyó que:

  • El 77% del profesorado encuestado consideró que el rendimiento académico había aumentado desde la introducción de los iPad.
  • El 73% de los estudiantes y el 67 por ciento del profesorado opinó que los iPad ayudaban a los estudiantes a mejorar la calidad de su trabajo.
  • El 69% de los estudiantes estimó que utilizar dispositivos iPad era un factor de motivación y que trabajaban mejor con ellos que sin ellos.
  • El 60% de los profesores sostuvo que los alumnos estaban más motivados en las clases que incorporan iPad que en las que no utilizan estos dispositivos.

Además de estos numerosos estudios de otras entidades (the flipped clasroom, Informe Spain Digital Future in Focus de Comscore, etc) lo certifican.

¿Es aconsejable el uso prolongado del iPad por parte de niños? ¿Puede afectar a su visión?

Apple ha desarrollado estos dispositivos contemplando específicamente su utilización en el ámbito infantil. La calidad de sus pantallas, que por su resolución y nitidez no perjudican ni fatigan la vista, ha sido uno de los factores que Attendis ha tenido en cuenta para decantarse por esta tableta.

Por otra parte, los profesores de nuestras actividades darán indicaciones a sus alumnos sobre el correcto uso del dispositivo: postura, distancia de los ojos, etc.

¿Es perjudicial para la salud la exposición prolongada a redes de comunicaciones (telefonía móvil, redes WIFI...)?

Existen estudios de la OMS y otros organismos públicos que concluyen que no existen pruebas de que la exposición a ondas electromagnéticas -como las producidas por los sistemas de telefonía móvil o las redes WIFI- pueda ser perjudicial para la salud.

A pesar de las abundantes investigaciones realizadas, hasta la fecha no hay pruebas que permitan concluir que la exposición a campos electromagnéticos de baja intensidad sea perjudicial para la salud de las personas“.

Sitio web de la Organización Mundial de la Salud.

There is no consistent evidence to date that exposure to radio signals from Wi-Fi and WLANs adversely affects the health of the general population. The signals are very low power, typically 0.1 watt (100 milliwatts) in both the computer and the router (access point), and the results so far show exposures are well within the internationally-accepted guidelines from the International Commission on Non-Ionizing Radiation Protection (ICNIRP)”.

“No existe hasta la fecha ninguna prueba consistente de que la exposición a señales de radio procedentes de WIFI o redes locales afecte negativamente a la salud de la población. Las señales son de muy baja potencia, normalmente de 0,1 vatios (100 milivatios), tanto en el ordenador como en el ruter (punto de acceso), y los resultados hasta ahora muestran que las exposiciones están dentro de los criterios aceptados internacionalmente de la Comisión Internacional sobre la Protección contra la radiación no ionizante)”.

Web del Health Protection Agency, de la Public Health England, agencia del ministerio de sanidad del Reino Unido.

¿Por qué iPad?

Tras estudiar diferentes tabletas presentes en el mercado, el Departamento Pedagógico de COESU educación concluyó que el iPad era el dispositivo más adecuado para su utilización en el aula; tanto por sus características técnicas como por la oferta de apps educativas.

Entre sus ventajas destacan:

  • El nivel de control y administración del dispositivo por parte del docente.
  • Calidad, fiabilidad y durabilidad del producto.
  • Velocidad de conexión y del procesador.
  • Estabilidad del sistema operativo.
  • Duración de la batería y velocidad de carga.
  • Sencillez en la producción de material educativo y volumen de contenidos de calidad ya existentes y probados.
  • Conectividad y posibilidades de trabajo en grupo.
  • Incluye prestaciones que lo hacen más fácil de usar para estudiantes con discapacidades visuales, auditivas, físicas o de aprendizaje.

No obstante, conviene señalar que el iPad es sólo una herramienta que COESU educación pone al servicio de sus actividades extraescolares, al entender que resulta idónea para lograr determinados objetivos académicos. Nuestro Departamento Pedagógico revisa permanentemente los nuevos medios que surgen en el área de la aplicación de las nuevas tecnologías al aprendizaje, siempre con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza y asegurar el éxito escolar de los alumnos.

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